HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PEMOGRAMAN DASAR DI KELAS X SMKN 1 OMBEN

Ketercapaian dalam proses pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar yang diraih oleh siswa. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar khususnya pada materi penggunaan data dalam algoritma di kelas X MM SMK Negeri 1 Omben yaitu masih rendahnya motivasi dan juga perbadaan jenis gaya belajar yang dimiliki oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar, 2) hubungan gaya belajar dengan hasil belajar, 3) hubungan motivasi belajar dan gaya belajar dengan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasi. Populasi pada penelitian ini yaitu pada kelas X MMrn1 dan X MM 2 sebanyak 67 siswa, kemudian pengambilan sampelnya menggunakan teknik probability sampel dengan menggunakan cara simple random sampling sehingga yang dijadikan sampel pada penelitian ini sebanyak 59. Data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dan uji coba tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 1) thitung =3,825449008 > ttabel 2,30216 menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar dengan koefisien determinasi sebesar 20, 42%, 2) thitung 3,28709 > ttabel =2,30216 menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar dengan koefisien determinasi sebesar 16 %, dan 3) Fhitung 29,13264 > Ftabel 3,16186 menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan gaya belajar dengan hasil belajar dengan koefisien determinasi sebesar 26 %. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan adanya hubungan antara motivasi belajar, gaya belajar dengan hasil belajar.