SISTEM REKOMENDASI MATERI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KOLB’S LEARNING STYLE PADA MATA PELAJARAN FISIKA

Di dalam proses pembelajaran konvensional, setiap peserta didik dianggap mempunyai gaya belajar yang sama atau homogen. Sedangkan pada dasarnya tiap peserta didik mempunyai gaya belajar yang berbeda dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah keanekaragaman gaya belajar tersebut, maka dikembangkan Adaptive E-Learning System. Penelitian ini bertujuan untuk membuat sistem rekomendasi materi pembelajaran dimana konten pembelajarannya diadaptasikan dengan gaya belajar berdasarkan Kolb’s learning style dan knowledge level siswa. Kolb’s learning style mempunyai empat gaya belajar yaitu divergen, assimilasi, convergen, dan akomodasi. Knowledge level mempunyai empat atribut yaitu apprentice, beginner, intermediate, dan expert. Sistem rekomendasi materi pembelajaran ini diuji cobakan kepada 116 siswa kelas sepuluh Madrasah Aliyah Negeri Tuban menggunakan kuisioner Kolb’s learning style dengan empat puluh pertanyaan, dengan membandingkan nilai rata-rata pretest dan nilai rata-rata postest. Hasil dari siswa yang menggunakan sistem rekomendasi materi pembelajaran e-learning adaptif ini, diperoleh peningkatan nilai sebesar 2,11% dari saat siswa melakukan pretest kemudian siswa melakukan latihan postest.