PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN DONGENG TERHADAP KARAKTER ANAK USIA SEKOLAH DASAR

Di era modern ini, anak usia sekolah dasar menghadapi tantangan yang semakin kompleks. Anak-anak dihadapkan pada berbagai pengaruh eksternal yang dapat mempengaruhi karakter mereka. Sedangkan, anak usia sekolah dasar memasuki tahap perkembangan operasional konkret mereka mulai mengembangkan pemikiran rasional. Orang tua dapat memberikan anak dongeng untuk pengembangan karakter mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas pemberian dongeng terhadap karakter anak usia sekolah dasar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan sampel jenuh. Penelitian ini dilakukan di SDN Kraton 2 dan SDN Kraton 3 Bangkalan dengan jumlah responden sebanyak 231 anak usia sekolah dasar pada kelas IV dan V. Intrumen skala penelitian ini menggunakan kuesioner dengan skala intensitas pemberian dongeng berjumlah 14 aitem yang dinyatakan valid dengan tingkat reliabilitas sebesar 0,757 dan skala karakter berjumlah 26 aitem yang dinyatakan valid dengan tingkat reliabilitas sebesar 0,774. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linier sederhana dengan bantuan aplikasi IBMSPSS Statistics versi 26. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh hasil bahwa intensitas pemberian dongeng dan karakter pada anak usia sekolah dasar dalam kategori sedang. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0.000 (0.000 lebih kecil dari 0.05) yang artinya hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas pemberian dongeng dengan karakter. Diketahui koefisien (t) sebesar 6.491 hasil tersebut menunjukkan bahwa memiliki pengaruh yang positif, artinya semakin tinggi tingkat intensitas pemberian dongeng yang dimiliki, maka karakter anak akan meningkat. Begitupun sebaliknya, apabila semakin tingkat rendah intensitas pemberian dongeng, maka karakter anak akan menurun.