Pengaruh Dyadic Coping Terhadap Kepercayaan Diri Ibu dalam Pendampingan Pembelajaran Daring di Madrasah Ibtidaiyah

Selama masa pandemi covid-19, seluruh pembelajaran dialihkan denganrnmenggunakan pembelajaran secara daring. Pembelajaran ini dilakukan denganrnpendampingan orang tua, terutama ibu. Dyadic coping merupakan salah saturnupaya yang dapat dilakukan oleh pasangan untuk mengurangi stress yangrndirasakan. Dengan melakukan dyadic coping selain dapat mengurangi stress yangrndialami juga dapat meningkatkan rasa kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuanrnuntuk mengetahui pengaruh antara dyadic coping terhadap kepercayaan ibu dalamrnpendampingan pembelajaran daring di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian inirnmenggunakan metode kuantitatif dengan subjek ibu yang memiliki anak di kelas 1rnatau 2 atau 3 yang bersekolah di Madrasah Ibtidaiyah dengan jumlah respondenrnsebesar 150. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan skala likertrndan instrumen skala Dyadic Coping Bodenmann dan kepercayaan diri Lauster. Ujirnanalisis yang digunakan adalah uji Regresi Linier Sederhana dengan bantuanrnaplikasi SPSS 23.0, dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 yang artinyarnterdapat pengaruh antara dyadic coping terhadap kepercayaan diri. Sementara itu,rnnilai koefisien korelasi sebesar 0,463 dengan sumbangan R square sebesar 21,4%.rnDengan demikian dapat disimpulkan bahwa dyadic coping dapat mempengaruhirnkepercayaan diri