PENGARUH MODEL PBL DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa
melalui model PBL dengan pendekatan open ended. Penelitian ini merupakan
penelitian pre-eksperimental. Desain penelitian yaitu one grup pretest and posttest
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs
Raudlatul Muta’allimin Lamongan. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah
kelas VII A dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji t sampel berpasangan. Hasil analisis data menunjukkan
-

-5,966 <

1,742 <
5,966 dengan signifikansi 0,000 (pada df
20 dan taraf signifikansi 0,05). Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh

dari model PBL dengan pendekatan open ended terhadap kemampuan berpikir
kreatif siswa. Nilai rata-rata pretest siswa sebelum pembelajaran menggunakan
model PBL dengan pendekatan open ended yaitu 17,46 meningkat pada posttest
siswa yaitu 30,56. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan
rumus n-gain pada penelitian ini sebesar 0,36, menunjukkan kriteria peningkatan
sedang. Keterlaksanaan pembelajaran pada kategori sangat baik dengan persentase
sebesar 94,44% serta respon positif siswa terhadap pembelajaran sebesar 84,45%
(sangat menarik).

Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif, model PBL, pendekatan open-ended.