Analasis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan Ditinjau dari Prosedur Newman di Kelas IV SDN Lebbek 2 Pamekasan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa kelas IV SDN Lebbek 2 Pamekasan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan, dengan menggunakan prosedur Newman sebagai kerangka analisis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dimana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan nilai yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesalahan siswa paling dominan terjadi pada tahap transformasi masalah, dimana siswa kesulitan dalam menentukan perhitungan operasi yang tepat untuk menyelesaikan soal cerita. Selain itu, terdapat pula kesalahan dalam memahami soal dan menuliskan jawaban akhir. Faktor-faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya pemahaman konsep dasar matematika, rendahnya keterampilan dalam melakukan operasi hitung, serta minimnya kemampuan dalam memahami soal cerita secara keseluruhan. Hasil penelitian ini memberikan wawasan bagi para guru dalam meningkatkan metode pengajaran, khususnya dalam materi pecahan, serta membantu dalam mengidentifikasi kesalahan yang sering dilakukan siswa agar dapat diberikan solusi yang tepat.