PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN JENIS GAYA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPTD SDN GILI TIMUR 2

Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan Video Pembelajaran Jenis Gaya. Penelitian ini dilakukan pada kelas IV UPTD SDN Gili Timur 2. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan model penelitian Borg and Gall dengan tahapan Potensi dan masalah, Pengumpulan data, Desain produk, Validasi desain, Revisi desain, Uji coba produk, Revisi produk, Uji coba pemakaian, Revisi produk dan Produk massal. Kevalidan video pembelajaran jenis gaya yang diperoleh dari validator ahli media sebesar 88,33%, ahli materi 82,5%, ahli desain perangkat pembelajaran 87,5% dengan kriteria sangat valid. Keefektifan produk ditinjau dari hasil observasi aktivitas guru pada pertemuan pertama dan kedua dengan persentase 83,3% dan 90%, sehingga memperoleh kriteria sangat aktif. Lembar observasi aktivitas siswa pertemuan pertama dan kedua memperoleh persentase 87,3% dan 93,5% dengan kriteria sangat aktif. Hasil belajar kognitif siswa memperoleh persentase 100% dengan kriteria tuntas. Kemenarikan video pembelajaran jenis gaya ditinjau dari angket respon guru uji coba produk dengan perolehan persentase 100%, angket respon siswa uji coba produk dengan persentase 97,6% dan uji coba pemakaian yang dilihat dari hasil angket respon guru yang memperoleh persentase sebesar 100% dengan kategori sangat menarik dan angket respon siswa yang memperoleh persentase 98,28% dengan kriteria menarik. Berdasarkan hasil penelitian, video pembelajaran jenis gaya dinyatakan valid, efektif, dan menarik digunakan pada mata pelajaran IPAS Kelas IV pada topik “Gaya dan pengaruhnya terhadap benda”.