Pengembangan LKPD Berbasis PBL untuk Meningkatkan HOTS Siswa Kelas VIII SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah guna meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa kelas VIII SMP. Jenis penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian R&D. Desain pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE. Pada pengembangan ini memuat lima tahapan yaitu Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Subjek penelitian yang digunakan yaitu siswa SMP 2 Ambunten kelas VIII, yang berjumlah 15 siswa. Hasil respons siswa terhadap LKPD berbasis PBL memperoleh nilai sebesar 89,64% dengan kategori sangat positif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu analisis data kelayakan LKPD, analisis respons siswa, analisis keterbacaan LKPD, analisis pengaruh LKPD terhadap HOTS siswa, dan Uji N-Gain. Hasil keterbacaan LKPD berbasis PBL memperoleh nilai sebesar 88,75% dengan kategori sangat baik. Kemampuan HOTS siswa meningkat, dimana pada pretest menghasilkan nilai sebesar 24,67, sedangkan rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 72,67% setelah penggunaan LKPD berbasis PBL. Peningkatan kemampuan HOTS siswa pada penelitian ini dihitung dengan menggunakan N-Gain’Score, yang diperoleh hasil sebesar 0,6 yang termasuk pada peningkatan sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan HOTS siswa setelah pembelajaran menggunakan LKPD berbasis PBL.