PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TAKING STICK DAN SNOWBALL THROWING.

Nita Uswatun. 2015. Perbandingan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Menggunakan Pembelajaran Talking Stick Dan Snowball Throwing. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: (1) Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd, (2) Mohammad Edy Nurtamam, S.Pd., M.Si.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan dua metode pembelajaran yaitu metode pembelajaran talking stick dan snowball throwing pada pelajaran matematika materi pecahan kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian nonequivalen pretest-posttest design. Peneliti membandingakan dua metode tersebut dengan cara menguji hipotesis komparatif. Perbandingan dua model pembelajaran talking stick dengan snowball throwing diperoleh dari hasil posttest kedua kelompok. Hasil pengujian statistik uji-t (perbedaan dua rata-rata) pada nilai post test diperoleh thitung = -0.031 dan ttabel = 2.002 dengan kriteria pengujian Ho diterima jika -ttabel ≤ thitung ≤ ttabel. Kriteria pengujian Ho diterima dan Ha ditolak karena -0.031 ˂ 2.002. Sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah tidak ada perbedaan signifikan hasil belajar pada pelajaran matematika materi pecahan antara model pembelajaran talking stick dan snowball throwing.Hasil angket respon siswa pada kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 mendapatkan respon yang baik dan senang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dan snowball throwing.
Kata Kunci : metode pembelajaran talking stick, metode pembelajaran snowball throwing, pembelajaran matematika, Perbandingan.