Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Video Komedi Lapor Pak terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot Kelas X SMKN 1 Sidayu

Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan menulis teks anekdot yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan menulis peserta didik dan pengaruh penerapan model contextual teaching and learning berbantuan media video komedi lapor pak. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif Quasi Eksperimental Design desain Nonequivalent Control Design. Proses pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan yakni kelas X APHPI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKR-1 sebagai kelas kontrol. Data kemampuan menulis peserta didik diperoleh melalui pretest eksperimen dengan rata-rata 33, terdapat 1 siswa yang tuntas dan 24 siswa tidak tuntas. Pada pretest kelas kontrol diperoleh rata-rata 22.29 dengan 0 siswa tuntas dan 24 siswa tidak tuntas. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Data diperoleh dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Hasil penelitian uji normalitas pretest kelas eksperimen diperoleh 0,254 < 0,264 dan uji normalitas post-test diperoleh 0,197 < 0,264 sedangkan uji normalitas kelas kontrol pretest diperoleh 0,248 < 0,269 dan hasil post-test diperoleh 0,240 < 0,269, dari perhitungan normalitas dikategorikan berdistribusi normal. Dalam uji homogenitas kontrol 0,340 < 0.496 dan eksperimen 0,441 < 0,504 dikategorikan homogen. Hasil uji T diperoleh Thitung 9,057 > Ttabel 2,074 keterangan Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model contextual teaching and learning berbantuan media video komedi lapor pak terhadap keterampilan menulis teks anekdot kelas X SMKN 1 Sidayu. ekdot.