PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN STAD PADA MATERI BILANGAN ROMAWI DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH LAMONGAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament) dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) materi Bilangan Romawi siswa kelas IV SD Muhammadiyah Lamongan Tahun Ajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah True Eksperimental Design dengan model Randomized pretest-posttest control group. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 78 siswa. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu Tes Hasil Belajar, Lembar Observasi, dan Angket Respon Siswa. Hasil perhitungan hipotesis dengan uji Anova diketahui nilai Fhitung 2,80 dan Ftabel 3,12 dengan keputusan Fhitung ≤ Ftabel maka H0 diterima. Maka kesimpulannya tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelompok eksperimen pertama, eksperimen kedua dan kelompok kontrol. Rata-rata hasil post test kelompok eksperimen pertama 78,65, Kelompok eksperimen kedua 81,35 dan kelompok kontrol 73,08. Hasil presentase observasi aktifitas siswa 74% pada kelompok eksperimen pertama dan 74,38% di kelompok eksperimen kedua. Hasil rata-rata keseluruhan angket respon siswa 51,54% kelompok eksperimen pertama dan 51,90% pada kelompok eksperimen kedua.