Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Kamal 2 Bangkalan

Pembelajaran di sekolah dasar selama ini kurang memberikan kesempatan bagi siswa untuk beperan aktif dalam pembelajaran. Hal tersebut disebabkan pada saat pelaksanaan pembelajaran hanya guru yang aktif sedangkan siswa pasif Sehingga, hasil belajar yang diperoleh kurang maksimal. Permasalahan yang terjadi di SDN Kamal 2 adalah pada saat pembelajaran guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga tujuan dari pembelajaran yang hendak dicapai kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dalam pembelajaran IPA kelas IV SDN Kamal 2 Bangkalan. Penelitian ini berjenis kuantitatif menggunakan quasi experimental design dengan desain penelitian nonequivalen control group design.. Penelitian ini dilakukan di SDN Kamal 2 sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh dimana semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2014-2015. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajara, observasi dan angket respon siswa. Tes hasil belajar dianalisis menggunakan uji statistik. Dari hasil penelitian menggunakan uji signifikansi diperoleh ttabel =2,080 dan thitung =2,925 sehingga thitung> ttabel dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan Hα diterima. Kesimpulan dari penelitian ini ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar siswa.