PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN IPAS MATERI GAYA UNTUK KELAS IV MI NIHAYATUL ULUM LAMONGAN

Tujuan penelitian pengembangan ini Untuk (1) mengembangkan video pembelajaran IPAS materi gaya untuk kelas IV MI Nihayatul Ulum yang valid ditinjau dari validasi ahli, (2) Untuk mengembangkan video pembelajaran IPAS materi gaya untuk kelas IV MI Nihayatul Ulum yang efektif ditinjau dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar siswa (3) Untuk mengembangkan video pembelajaran IPAS materi gaya untuk kelas IV MI Nihayatul Ulum yang menarik ditinjau dari hasil angket respon guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyz, Development, Implementation,and Evaluation). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, untuk kevalidan dari media pembelajaran memperoleh nilai 94% dalam kategori sangat valid, untuk kevalidan materi pembelajaran memperoleh nilai 94% dengan kategori sangat valid, dan kevalidan desain pembelajaran memperoleh nilai 88% dengan kategori “sangat valid”. Keefektifan media diukur dari lembar observasi aktivitas siswa pada kelompok kecil pembelajaran 1 memperoleh nilai 90% dalam kategori sangat efektif, dan pada pembelajaran 2 memperoleh nilai 100% dalam kategori sangat efektif, sedangkan hasil dari observasi aktifitas siswa pada pembelajaran 1 memperoleh nilai 86% dalam kategori sangat efektif, dan pada pembelajaran 2 memperoleh nilai 93% dalam kategori sangat efektif, dan hasil belajar siswa memperoleh nilai 100% dengan kategori siswa secara klasikal. Sedangkan pada hasil observasi aktivitas guru pada kelompok besar pembelajaran 1 memperoleh nilai 100% dan pada pembelajaran 2 memperoleh nilai 100% dalam kategori sangat efektif, sedangkan pada hasil observasi aktivitas siswa pembelajaran 1 memperoleh nilai 90% dan pada pembelajaran 2 mendapatkan nilai 94% dalam kategori sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media video sangat efektif digunakan pada saat pembelajaran di kelas. Kemenarikan diukur dari hasil angket respon guru pada kelompok kecil memperoleh nilai 96% dan angket respon siswa memperoleh nilai 85% dengan kategori sangat menarik, sedangkan pada angket respon guru pada kelompok besar memperoleh nilai 98% dengan kategori sangat menarik, sedangkan hasil respon siswa memperoleh nilai 85% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian maka media pembelajaran video sangat valid, sangat efektif dan sangat menarik digunakan pada kelas 4 mata pelajaran IPAS materi gaya pembelajaran 1 dan 2 di MI Nihayatul Ulum Lamongan.