ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikirrnkritis peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada materi HTML ditinjau darirnkemandirian belajar peserta didik dengan menggunakan 3 kriteria yaitu tinggi,rnsedang, dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjekrnpenelitian ini adalah peserta didik kelas XI RPL di SMK Negeri 10rnSurabaya.,Instrumen bantu yang digunakan berupa kuesioner kemandirian belajar,rnsoal tes materi HTML, dilanjutkan wawancara. Data yang terkumpul melaluirnreduksi data, penyajian data, disimpulkan. Triangulasi yang digunakan yaiturntriangulasi sumber. Analisis mendalam dilakukan peneliti terhadap data hasil tesrndan wawancara, sehingga diperoleh hasil penelitian. Hasil dari penelitian ini yaiturntelah diperoleh presentase rata-rata jawaban kuesioner kemandirian peserta didikrnyaitu sebesar 61,88% dari 22 peserta didik, kemudian diambil 6 subjek dari 22rnpeserta didik dalam 3 kriteria yang dipilih melalui hasil pengisian kuesionerrnkemandirian belajar yaitu subjek kemandirian belajar tinggi 2, sedang 2 danrnrendah 2, dan disingkat SKB. Dari keenam subjek tersebut menunjukan bahwarnkemampuan berpikir kritis SKB-T1 dan SKB-T2 mampu memenuhi 5 indikatorrnberpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, evakuasi, inferensi, dan eksplanasi.rnSKB-S1 dan SKB-S2 cenderung mampu dalam 4 indikator yaitu analisis,rnevaluasi, inferensi, dan eksplanasi. Sedangkan SKB-R1 dan SKB-R2 hanyarnmampu dalam 3 indikator saja yaitu analisis, evaluasi, dan eksplanasi.