PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAPKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMPN 1 AROSBAYA TAHUN AJARAN 2018/2019

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam menuangkanide menjadi bentuk karya tulis, kesulitan memilih objek ataupun tema dan kesulitandalam memulai untuk menulis. Rumusan masalahpadapenelitian ini yaitu bagaimanakemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMPN 1 Arosbaya dan bagaimanapengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis teks eksplanasisiswa kelas VIII SMPN 1 Arosbaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikankemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMPN 1 Arosbaya danmendeskripsikan pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulisteks eksplanasi siswa kelas VIII SMPN 1 Arosbaya. Penelitian ini menggunakanbeberapa teori yaitu tentang strategi pembelajaran, strategi pembelajaran inkuiri, hakikatmenulis dan hakikat teks eksplanasi.Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif denganmenggunakan desain penelitianQuasi Eksperimen Designyaitu modelNon-EquivalentControl Group Desaigndengan populasi siswa kelas VIII SMPN 1 Arosbaya tahun ajaran2018/2019. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas. Teknik pengumpulan data padapenelitian ini menggunakan teknik observasi, tes, kuesioner angket dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji realibilitas, analisis lembar observasidan analisis angket responssiswa. Analisis data tes keterampilan menulis menggunakanuji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji gainternormalisasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapatpeningkatan nilaipostestsiswa kelas eksperimen dibandingkan dengan nilaipretest(2)Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan startegi pembelajaran inkuiri terhadapkemampuan menulis teks eksplanasi siswa. (3) Responssiswa terhadap penerapan strategipembelajaran inkuiri sangat positif dengan memperoleh rata-rata 95,75%. (4)Keterlaksanaan pembelajaran dengan strategi pembelajaran inkuirimemperoleh
persentase 97% dengan kategori “sangat baik”.