PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DKV PADA PEMBELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

Fenomena yang melatarbelakangi penelitian ini adalah dominannya penggunaan model pembelajaran konvensional seperti ceramah dan diskusi, yang menyebabkan siswa kurang aktif, kurang kreatif, dan kurang inovatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMK Negeri 3 Pamekasan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain two group Pre-testposttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas X DKV, dengan sampel yang diambil secara random sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh para ahli. Teknik analisis data meliputi statistic deskriptif dan inferensial, termasuk uji homogenitas dan normalitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen yang menggunakan metode PjBL mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih signifikan dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Uji-t menunjukkan bahwa hipotesis alternatif bahwa model pembelajaran PjBL berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi juga mendorong kolaborasi, keterlibatan mendalam dalam penyelesaian masalah, dan pengembangan keterampilan sosial serta kritis berpikir. Hasil ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi guru dan instansi pendidikan tentang pentingnya model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.