Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Melalui Gambar Benda Sebagai Stimulasi Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK PGRI 4 Kamal

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video animasi melalui gambar benda sebagai stimulasi kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun di TK PGRI 4 Kamal. Peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan 5 tahap : uji coba ahli isi/materi, uji coba ahli media pembelajaran, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar. Subjek penelitian yaitu anak usia 4-5 tahun di TK PGRI 4 Kamal yang berjumlah 33 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh video animasi dari: Ahli Isi/Materi sebesar 91,66% dengan kualifikasi “sangat tinggi”, Ahli Media Pembelajaran 91,42% dengan kualifikasi “sangat tinggi”, Uji Coba Perorangan sebesar 90,46% dengan kualifikasi “sangat tinggi”, Uji Coba Kelompok Kecil sebesar 92,06% dengan kualifikasi “sangat tinggi”, Uji Coba Kelompok Besar 93,74% dengan kualifikasi “sangat tinggi”. Video animasi yang dikembangkan ini memiliki nilai efektivitas, efisiensi, dan daya tarik yang tinggi sebagai media pembelajaran berbasis video animasi melalui gambar benda sebagai stimulasi kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun di TK PGRI 4 Kamal.