Pengaruh Model Pembelajaran Team Based Leaning Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Prosedural Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran team based learning terhadap hasil belajar pengetahuan prosedural siswa pada mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode Quasi Eksperimental design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Desain. Penelitian ini melibatkan 52 siswa dimana kelas XI TKJ A sebagai kelas eksperimen dengan 26 siswa dan kelas XI TKJ B sebagai kelas kontrol dengan 26 siswa. Pengumpulan data berupa instrumen tes hasil belajar, observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1) Hasil uji signifikan diperoleh thitung>ttabel atau 5,8246>2,0639, sehingga Ha diterima. 2) keterlaksanaan pembelajaran ditinjau dari aktivitas guru diperoleh persentase sebesar 93% dengan kategori “Sangat Baik”. Sedangkan, pada observasi aktivitas siswa diperoleh persentase 73% berkategori “Baik”. 3) Respon siswa terhadap model pembelajaran team based learning memperoleh persentase 92% dengan kategori “Sangat Baik”. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran team based learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pengetahuan prosedural siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi.