Penerapan STAD Berbantuan Poster terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Struktur Bumi dan Perkembangannya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol, mengetahui keterlaksanaan STAD berbantuan poster terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi struktur bumi dan perkembangannya dan mengetahu respons siswa terhadap STAD berbantuan poster. Metode ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian posttest only control group desain. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Larangan tahun ajaran 2023/2024. Populasi yakni seluruh siswa kelas VIII dengan sampel Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas control dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji Mann Whitney U. Berdasarkan hasil disimpulkan bahwa: (1) Adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi struktur bumi dan perkembangannya pada kelas eksperimen menggunakan model STAD berbantuan poster dengan kelas kontrol menggunakan model Direct Intruction. (2) Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model STAD berbantuan poster diperoleh nilai rata-rata sebesar 100% dengan kategori sangat baik. (3) Respons siswa terhadap model STAD berbantuan poster berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 81,25%.