Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Algoritma Pemrograman Ditinjau Dari Gaya Belajar Visual Auditory Kinesthetic (Vak)

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa yang ditinjau dari gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Jenis daripada penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data melalui pemberian angket tes gaya belajar, tes kesulitan belajar berupa cerita uraian materi algoritma pemrograman, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan untuk memperluas dan memverifikasi informasi dari siswa dalam menyelesaikan soal berupa cerita uraian materi algoritma pemrograman. Penelitian ini dilakukan di SMK Wachid Hasjim Maduran Lamongan kelas X TKJ yang terdiri dari 18 siswa dengan 6 sampel dengan 2 bergaya belajar visual, 2 bergaya belajar auditori, dan 2 bergaya belajar kinestetik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) Siswa dengan gaya belajar visual dapat memenuhi indikator pertama dan ketiga yaitu pemahaman konsep dan keterampilan, tetapi tidak memenuhi indikator kedua yaitu pemecah masalah. 2) Siswa dengan gaya belajar auditori dapat memenuhi indikator pemehaman konsep dan keterampilan, namun konsisten mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah, yaitu indikator kedua. 3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik dapat memenuhi indikator pemahaman konsep namun tidak dapat memenuhi indikator kedua dan ketiga yaitu pemecah masalah dan keterampilan.