PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GAYA PADA SISWA KELAS IV SDN MANUNGGAL

Penelitian ini dilatarbalakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Tidak hanya itu, siswa belum mampu menganalisis dan memahami permasalahan karena interaksi yang masih rendah dan kurang terlibatnya siswa secara aktif dalam suatu pembelajaran yang mengakibatkan proses penyampaian konsep tidak tersampaikan secara maksimal. hal ini disebabkan karena penerapan model pembelajaran yang kurang efektif terhadap peningkatan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa materi gaya pada kelas IV SD Negeri Manunggal Kabupaten Jombang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.Desain yang digunakan yaitu Pre Eksperimal dengan One Group Pre Test – Post Test Design. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Manunggal dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik pengambilan data menggunakan observasi dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil uji paired sample t test memproleh hasil nilai sig. Sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika nilai sig. (2 – tailed < 0,05 (0,000 < 0,05) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dan apabila Thitung lebih besar dari Ttabel maka H0 ditolak dan Ha ditolak. Thitung diperoleh sebesar 9,105 > 2.069, maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan pada penelitian ini terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) terhadap hasil siswa.