Pengaruh Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas VII SMP

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri, kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas VII SMP serta untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan desain penelitian ex post facto. Sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pakong, Pamekasan, Jawa timur sebanyak 40 siswa, dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Pengumpulan data kepercayaan diri dan kemandirian belajar menggunakan instrumen angket skala Likert, sedangkan data kemampuan berpikir kritis menggunakan tes berupa soal essay. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linier berganda menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) rata-rata persentase kepercayaan diri siswa kelas VII SMP termasuk kedalam kategori sangat kuat yaitu 50,90%; 2) rata-rata persentase kemandirian belajar siswa kelas VII SMP termasuk dalam kategori tinggi yaitu 69,34%; 3) rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas VII SMP termasuk dalam kategori sedang yaitu 56,12%; 4) kepercayaan diri dan kemandirian belajar memiliki pengaruh secara simultan sebesar 0,541 atau 54,1% terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas VII SMP.