Analisis Kesulitan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas I UPTD SDN Banyuajuh 2

Menulis permulaan merupakan kemampuan yang diajarkan pada siswa di tahap awal yaitu di kelas I. Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya kesulitan yang dihadapi siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pembelajaran menulis permulaan pada siswa kelas I. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar menulis permulaan dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar menulis permulaan pada siswa kelas I di UPTD SDN Banyuajuh 2. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I yang berjumlah 4 orang dengan kategori kesulitan dalam menulis permulaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, beberapa kesulitan menulis yang dialami oleh siswa kelas I diantaranya: tidak dapat menulis nama lengkap maupun nama panggilan, tidak dapat menulis huruf-huruf abjad dengan benar, tidak dapat menyalin kata-kata dan tidak dapat menulis pada garis yang tepat. Kemudian faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan menulis permulaan yaitu faktor internal siswa mencakup rendahnya kemampuan motorik halus, rendahnya visual siswa, kebiasaan belajar dan minat dan motivasi belajar yang rendah. Sedangkan faktor eksternal siswa mencakup kurangnya perhatian dan bimbingan orang tua terhadap siswa.