Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Berbantuan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X MA Maarif Udanawu Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode brainstorming berbantuan video interaktif terhadap kemampuan menulis pada siswa kelas X MA Ma’arif Udanawu Blitar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan bentuk desain nonequivalent control group design yang terdiri atas dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X-J dan kelas X-I dengan jumlah siswa sebanyak 32 per kelas. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Instrumen penelitian yang digunakan berupa dari hasil observasi, angket, dan tes. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil pretest siswa pada kelas kontrol sebesar 54 dan rata-rata hasil posttest 76. Sedangkan rata-rata hasil pretest pada kelas eksperimen sebesar 58 dan rata-rata hasil posttest 81. Hasil hitungan menggunakan IMB SPSS statistik 25 menggunakan uji t-test diperoleh Thitung<Ttabel 0,002<0,05. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran brainstorming berbantuan video interaktif terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X MA Ma’arif Udanawu Blitar berpengaruh signifikan. Hal ini didukung oleh perolehan data observasi dengan hasil 73% siswa aktif dalam proses pembelajaran sedangkan 27% siswa tidak aktif. Hal ini didukung juga dengan perolehan data angket dengan hasil 74,7% dengan kategori “cukup” artinya metode brainstorming berbantuan video interaktif terhadap kemampuan menulis teks negosiasi cukup baik digunakan dalam proses pembelajaran.