PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATERI PENJUMLAHAN SEACRA BERSUSUN KELAS I UPTD SD NEGERI SERABI TIMUR I

ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran menggunakan kantong bilangan terhadap hasil dan motivasi belajar siswa materi penjumlahan secara bersusun pada siswa kelas 1 UPTD SD Negeri Serabi Timur I. Penelitian ini menggunakan design Quasi Eksperimental dengan jenis Nonequivalent control group desain. Penelitian menggunakan 46 siswa sebagai sampel yaitu 23 siswa dikelas eksperimen dan 23 siswa dikelas kontrol. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran menggunakan kantong bilangan terhadap hasil dan motivasi belajar siswa materi penjumlahan secara bersusun. Berdasarkan hasil uji komparatif pada nilai posttest diperoleh nilai thitung>ttabel = 5,124 >2,080 maka Ho ditolak artinya ada pengaruh yang signifikan pengaruh pembelajaran menggunakan kantong bilangan terhadap hasil belajar siswa materi penjumlahan secara bersusun pada siswa kelas 1 UPTD SD Negeri Serabi Timur 1. Berdasarkan hasil uji komparatif motivasi belajar diperoleh nilai thitung>ttabel = 4,984>2,080 maka Ho ditolak artinya ada pengaruh yang signifikan pengaruh pembelajaran menggunakan kantong bilangan terhadap motivasi belajar siswa materi penjumlahan secara bersusun pada siswa kelas 1 UPTD SD Negeri Serabi Timur 1.
Kata Kunci: Media Kantong Bilangan, Hasil Belajar, Matematika