PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR ANAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran digital berbasis canva terhadap minat belajar anak. Canva merupakan sebuah platform daring untuk mendesain grafis dalam merancang berbagai desain kreatif dengan memudahkan penggunanya seperti mendesain presentasi. Bukan hanya untuk mendesain, namun juga bisa digunakan sebagai media pembelajaran bagi guru, siswa dan sekolah dalam pembelajaran di kelas. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Pemilihan sampel dengan desain penelitian nonequevalent control group design. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen lembar observasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diketahui Uji Paired Sample T Test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran digital berbasis canva terhadap minat belajar anak. Pada N -Gain score kelas eksperimen memperolah nilai 76,3% yang termasuk dalam kategori efektif dalam pengunaan media pembelajaran digital berbasis canva. Sedangkan, untuk kelas kontrol memperoleh nilai 38,9% yang termasuk dalam kategori tidak efektif. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang cukup signifikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil minat belajar pada anak yang menggunakan media pembelajaran digital berbasis canva dan media pembelajaran konvensional yang menggunakan lembar kerja anak.