Pengembangan E-Module Konteks Taman Kehati untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan e-module konteks Taman Kehati, respons siswa terhadap e-module, keterbacaan e-module serta peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (R&D), menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu analyze, design, develop, implement and evaluate. Tahapan implementasi menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian yaitu 34 siswa kelas VII SMPN 2 Gudo Kabupaten Jombang yang terdiri dari 3 siswa untuk uji coba perorangan dan 9 siswa untuk uji coba kelompok kecil dari kelas VII-C sedangkan 22 siswa kelas VII-E untuk implementasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) E-module konteks Taman Kehati memperoleh validitas sangat tinggi dengan nilai validitas sebesar 1 yang diperoleh dari validasi ahli media dan ahli materi, 2) Respons siswa terhadap e- module sebesar 78,60 dengan kriteria baik, 3) Keterbacaan e-module memperoleh nilai sebesar 74,36 dengan kriteria baik, 4) E-module konteks Taman Kehati dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan melalui hasil rata-rata N-Gain sebesar 0,56 yang termasuk kategori sedang. Kesimpulan penelitian ini yaitu pengembangan e-module konteks Taman Kehati efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.