PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS V SDN KLOPOSEPULUH 2 SIDOARJO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh ModelrnCooperative Learning Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas V Sdn Kloposepuluh 2 Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental design, kemudian menggunakan jenisrnOne-Group Pre-test–Post-test Design. Teknik sampling pada peneltian ini yaitu non probability sampling yang terdiri dari seluruh siswa kelas V SD Negeri Kloposepuluh 2 Sidoarjo. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terlebih dahulu melalui proses uji validitas dan uji reliabilitas untuk mengetahui apakah layak atau tidak digunakan. Uji prasyarat yang digunakan disini yakni uji normalitas. Uji hipotesis yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji paired sample t-test. Semua pengujian dihitung dengan berbantuan IBM SPSS 24. Berdasarkan hasil analisis data uji-t didapatkan nilai thitung > ttabel (11,611 > 1,699) dan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan antara hasil pretest dan postest. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas V Sdn Kloposepuluh 2 Sidoarjo.