PENGARUH METODE PEMBELAJARAN GALLERY WALK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANGKALAN

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang dialami oleh siswa yang masih kesulitan dalam mengungkapkan ide ke dalam tulisan dan minat siswa dalam menulis suatu karangan masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran gallery walk terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif model eksperimen menggunakan desain quasi experimental design dengan bentuk non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 4 Bangkalan dengan sampel siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan dua instrumen tes, yaitu tes portofolio dan lembar observasi. Hasil rata-rata pretest dari kelas eksperimen yaitu 66,06 dan hasil rata-rata kelas kontrol yaitu 62,7. Setelah dilakukan posttest kelas eksperimen memperoleh hasil rata-rata 83,93 dan kelas kontrol memperoleh hasil rata-rata 64,56. Hasil penelitian pengaruh metode pembelajaran gallery walk terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Bangkalan, dengan hasil uji hipotesis menggunakan uji non parametrik Mann Whitney U diperoleh nilai 2-tailed 0,001 < 0,05 yang artinya menunjukkan bahwa a (2-tailed) < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh metode pembelajaran gallery walk terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Bangkalan.