ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI TEKANAN ZAT TIPE HOTS DITINJAU DARI GENDER

Penelitian ini didasari oleh tingginya kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal essai tipe HOTS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persentase kesalahan siswa yang ditinjau dari gender dan berdasarkan indikator Newman. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Sepulu dengan populasi seluruh siswa kelas VIII Tahun ajaran 2021-2022. Sampel penelitian yaitu kelas VIII A yang berjumlah 14 siswa dengan perbandingan 8 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan teknik tes soal HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Persentase kesalahan tertinggi siswa laki-laki dalam menyelesaikan soal materi tekanan zat tipe HOTS ditinjau dari gender, yaitu kesalahan memahami (Comprehension errors) 31%, sedangkan kesalahan tertinggi siswa perempuan yaitu kesalahan memahami (Comprehension errors) sebesar 32%. Persentase kesalahan terendah siswa laki-laki dan perempuan dalam menyelesaikan soal materi tekanan zat tipe HOTS ditinjau dari gender yaitu kesalahan transformasi (Transformation errors) sebesar 8% dan 7%. 2) Siswa laki-laki dan perempuan melakukan kesalahan pada tiap jenis kesalahan Newman dari soal nomor 1 sampai nomor 3 dengan persentase tertinggi terdapat pada soal nomor 3 yaitu kesalahan transformasi masalah sebesar 53% dan 50%, sedangkan persentase terendah pada kesalahan memahami masalah sebesar 33%.