PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FIELD TRIP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA KELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANG BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Moh.Rifqi Ainur Rahman. 2021. Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Field Trip Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Menulis Teks Eksplanasi Pada Kelas XI SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro Tahun Pelajaran 2021-2022, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan,Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing : Bapak Sulaiman, S.Pd.,M.PdrnrnPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode Field Trip terhadap hasil belajar menulis teks eksplanasi pada siswa SMA Negeri 1 Gondang. Pada awalnya hasil belajar menulis teks eksplanasi peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Gondang cenderung masih kurang, karena pendidik yang masih menggunakan model tekstual dan secara konvensional sehingga variasi dalam pembelajaran kurang. Alasan tersebut ditambah dengan adanya fasilitas untuk pembelajaran menulis teks eksplanasi tergolong masih standar dan tidak ada fasilitas khusus disekolah untuk menunjang pembelajaran yang lebih variatif. Peneliti menyusun penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar menulis dan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan metode Field Trip terhadap hasil belajar menulis teks eksplanasi sebagai implementasi pembelajaran ekowisata pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro tahun pelajaran 2021-2022. Pendekatan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan Non-equivalent Control Group Design. Pada pemilihan sampelnya menggunakan Simple Random Sampling. Data dari penelitain ini didapat dari Pretest dan Posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemudian hasil data tersebut dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji-t. Penelitian ini menunjukan hasil rata-rata kelompok eksperimen yang lebih tinggi dari pada kelompok kontrol (80,51 > 74,4). Pada hasil analisis uji-t diperoleh hasil pada kelas eksperimen t_hitung 4,9604 > t_tabel 2,000. Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh t_hitung= 1,4797 < t_tabel 2,000. Sehingga dapat disimpulkan, metode pembelajaran Field Trip memiliki pengaruh terhadap hasil belajar menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro.