Analisis Gaya Belajar Siswa Yang Memiliki Hasil Belajar Matematika Rendah Pada Kelas V MI Bustanul Ulum Lamongan

Murihatun Nafhah. 2022. Analisis Gaya Belajar Siswa Yang Memiliki Hasil Belajar Matematika Rendah Pada Kelas V MI Bustanul Ulum Lamongan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Umi Hanik, S.Pd., M.Pd. ABSTRAKrnrn Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya belajar siswa dengan nilai prestasi belajar matematika rendah pada kelas V MI Bustanul Ulum Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi fenomenologis. Subjek pada penelitian in yaitu 3 siswa kelas V MI Bustanul Ulum yang mempunyai nilai belajar dibawah KKM. Teknik pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dengan subjek penelitian, wawancara dengan guru matematika, wawancara dengan pembimbing belajar subjek di rumah, observasi di sekolah dan di rumah. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model miles and huberman diantaranya yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik, membercheck, meningkatkan ketekunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) subjek 1 (AWR) mempunyai tipe preferensi gaya belajar ganda dua serta mempunyai jenis gaya belajar auditorial-kinestetik, 2) subjek 2 (EAA) mempunyai tipe preferensi gaya belajar tunggal atau unimodal serta mempunyai jenis gaya belajar visual, 3) subjek 3 (MRR) mempunyai tipe preferensi gaya belajar tunggal atau unimodal serta mempunyai jenis gaya belajar kinestetik.rnrnKata kunci: Gaya belajar, matematika. auditorial, kinestetik, visual.