PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV SDN GRINTING

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Experimental Desaign dan menggunakan bentuk desain penelitian Noneequivalent Control Grup yang berarti sampel eksperimen dan sampel kontrol tidak dipilih secara random. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdapat 40 siswa kelas IV SDN Grinting. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi dan tes KPS. Uji coba instrumen test menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan kesukaran soal. Analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t independent sample test. Berdasarkan hasil analisis data uji-t independent sample test pada post-test memperoleh hasil thitung 2,499 > ttabel 2,024 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap KPS siswa kelas IV.