PENGEMBANGAN E-LKPD MATERI HOMONIM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV UPTD SDN BANYUAJUH 3 KAMAL

Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan E-LKPD materi homonim pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SDN Banyuajuh 3 Kamal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) kevalidan ditunjukkan oleh hasil validasi ahli bahan ajar memperoleh persentase 92,8% dengan kategori sangat valid, ahli materi dan soal memperoleh persentase 90% dengan kategori sangat valid, serta ahli desain pembelajaran memperoleh persentase 98% dengan kategori sangat valid; (2) keefektifan ditunjukkan oleh observasi aktivitas guru memperoleh persentase 100%, aktivitas peserta didik memperoleh persentase 74%, dan hasil belajar peserta didik memperoleh ketuntasan klasikal 100% dengan kategori sangat efektif; (3) kepraktisan ditunjukkan oleh angket respons guru memperoleh persentase 85%, respons peserta didik pada uji coba terbatas memperoleh persentase 94%, dan respons peserta didik pada tahap implementasi memperoleh persentase 97% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD materi homonim pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dinyatakan sangat valid, sangat efektif, dan sangat praktis sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar.