PENGEMBANGAN MEDIA LIFT THE FLAP BOOK MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SDN PADEMAWU TIMUR 2

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan manusia serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPAS di kelas V SDN Pademawu Timurrn2. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik cenderung merasa bosan dan mengalami kesulitan dalam memahami materi yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, dikembangkan media pembelajaran Lift the Flap Book sebagai alternatif media yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Lift the Flap Book yang valid, efektif, dan menarik. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, ahli desain pembelajaran, guru kelas V, dan peserta didik kelas V SDN Pademawu Timur 2. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, tes hasil belajar, serta dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Lift the Flap Book memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Penerapan media juga menunjukkan tingkat keefektifan yang sangat baik, ditunjukkan oleh aktivitas guru dan peserta didik selama pembelajaran serta ketuntasan hasil belajar klasikal yang mencapai 100%. Selain itu, hasil angket respon guru dan peserta didik menunjukkan bahwa media memperoleh kategori sangat menarik karena mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan antusiasme peserta didik selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Lift the Flap Book pada materi sistem pencernaan manusia layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas V sekolah dasar karena telah memenuhi aspek kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan, serta mampu mendukung peningkatan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.