PENGARUH METODE BERCERITA TEHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AISYIYAH AL-FURQON TALANGO-SUMENEP

Busiyani 2018. Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 tahun Di TK Aisyiyah Al-Furqan Talango-Sumenep. Skripsi Program Studi Pendidikan Anak Usai Dini Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Dosen pembimbing I Siti Fadjriyana Fitroh,S.Psi, M.A dan Dosen Pembimbing II Dewi Mayangsari, S.Psi, M.Psi.
______________________________________________________________
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap perilaku prososial anak usia5-6 tahun di TK Aisyiyah Al-furqon Talango-Sumenep. Perilaku prososial merupakan kemampuan anak berperilaku dalam lingkungan seperti anak mempunyai sikap tolong menolong, berbagi,adalah salah satu perkembangan yang harus dimiliki oleh anak dan harus ditanamkan sejak dini, karena perilaku prososial sangat diperlukan untuk persiapan diri menjadi pribadi yang baik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan desain dengan desain pre-eksperimental desain jenis one-group pretes posttes. Subjek penelitian ini merupakan anak usia 5-6 TK Aisyiyah Al-furqon Talango-Sumenep sebanyak 17 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dpkumentasi. Taknik analisis data menggunakan uji jenjang Wilcoxon. Hasil analisis data diperoleh nilai Thitung yaitu 0 dan nilai Ttabel 35 maka 0<35 sehingga H&#945; diterima. Berdsarkan analisis data tersebut menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara metode bercerita terhadap perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Al-furqon Talango-Sumenep.
Kata kunci: Metode Bercerita, Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun