PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS X SMKN 1 KAMAL

Penyebab rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran desain grafis adanya model pembelajaran yang diajarkan oleh guru tidak bervariasi sehingga siswa kurang tertarik untuk belajar dan berimplikasi pada kurangnya pemahaman siswa terhadap pelajarandan hasil belajar itu sendiri. Pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat merupakan masalah yang perlu dicari solusi untuk siswa, karena pemilihan model pembelajaran yang tepat merupakan kunci dasar yang dapat berpengaruh besar terhadap proses pembelajaran yang sedang berlangsung sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan pendekataan kooperatif dengan pendekataan Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran desain grafis terhadap hasil belajar siswa pada kelas X SMKN 1 Kamal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kuantitatif dengan mengguakan quasi experimental design dengan menggunakan bentuk prestest-postteset control group design. Pada penelitian ini kelas X RPL 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X RPL 1 sebagai kelas kontrol dengan yang yang digunakan oleh peneliti adalah tes hasil belajar siswa yang berupa soal pretest dan posttest, lembar aktivitas terhadap guru dan siswa. Tes hasil belajar dianalisis mengunakan uji stastik.Dari hasil penelitian menggunakan uji signifikasi diperoleh thitung sebesar 2.154 lebih besar dari ttabel sebesar 2.08, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar siswa