Pengembangan Media Flashcard Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas II SDN Tanjung Jati 2

Kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II di SDN Tanjung Jati 2 masih perlu ditingkatkan karena sebagian peserta didik mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, membaca suku kata, kata, kata berimbuhan, dan kalimat sederhana serta penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas. Tujuan Penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran Flashcard Digital guna meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II Sekolah Dasar serta mengetahui tingkat kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji coba perorangan dilaksanakan di kelas II SDN Banyuajuh 3, sedangkan uji coba lapangan dilaksanakan pada 12 peserta didik kelas II SDN Tanjung Jati 2. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, angket validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, serta tes membaca permulaan berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Flashcard Digital memenuhi aspek kevalidan dengan persentase validasi ahli bahasa sebesar 97%, ahli materi 99%, ahli media 93%, dan ahli desain pembelajaran 93% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Aspek keefektifan ditunjukkan oleh hasil observasi aktivitas peserta didik sebesar 92%, observasi pembelajaran oleh guru sebesar 94%, serta peningkatan hasil tes membaca permulaan dari nilai pretest sebesar 78% menjadi posttest sebesar 94%. Aspek kemenarikan ditunjukkan melalui hasil angket respons peserta didik sebesar 93% dan angket respons guru sebesar 93% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Flashcard Digital yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, efektif, dan menarik sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II Sekolah Dasar.