PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN TANJUNG JATI 2

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Tanjung Jati 2. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam memecahkan masalah sehingga mampu meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Tanjung Jati 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas V SDN Tanjung Jati 2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 54,20 meningkat menjadi 80,35 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal karena nilai signifikansi lebih dari 0,05. Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Tanjung Jati 2.