Pengembangan EMOTIKA (E-Modul Matematika) Sebagai Bahan Ajar Interaktif Pada Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Untuk Siswa Kelas V SD Negeri Socah 3

Cindy Nur Ramadhani. 2021. Pengembangan EMOTIKA (E-Modul Matematika)
Sebagai Bahan Ajar Interaktif Pada Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Untuk
Siswa Kelas V SD Negeri Socah 3. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura.
Pembimbing: Rika Wulandari, S.Pd., M.Pd.
ABSTRAK
Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan EMOTIKA
(E-Modul Matematika) sebagai bahan ajar interaktif pada materi jaring-jaring
bangun ruang untuk siswa kelas V SD Negeri Socah 3 yang valid, efektif, dan
praktis. Pengembangan ini menggunakan model Borg&Gall. Berdasarkan hasil
validasi para ahli didapatkan hasil persentase sebagai berikut: ahli desain
pembelajaran 97,5% (sangat valid), ahli media 90% (sangat valid), ahli materi
92,5% (sangat valid), dan ahli bahasa 96,875% (sangat valid). Hasil uji kevalidan
mendapat hasil persentase sebesar 94,22% (sangat valid). Keefektifan e-modul
diperoleh dari ketuntasan hasil belajar klasikal siswa. Hasil persentase ketuntasan
belajar klasikal menunjukkan hasil 88,89% (sangat baik). Kepraktisan e-modul
diukur dari angket respon siswa dan angket respon guru pada saat uji coba
lapangan awal diperoleh hasil persentase angket respon siswa sebesar 81,1%
(baik) dan angket respon guru sebesar 97,5% (sangat baik). Berdasarkan hasil
penelitian maka e-modul matematika sebagai bahan ajar interaktif dikatakan valid,
efektif, dan praktis digunakan untuk pembelajaran matematika pada materi jaringjaring bangun ruang untuk siswa kelas V SD Negeri Socah 3.
Kata Kunci : Modul Elektronik (E-Modul), Bahan Ajar Interaktif, Borg&Gall.