Pengaruh Penerapan Metode Demonstrasi Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 4-5 Tahun Di TK ABA Klepek Sukosewu Bojonegoro

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode demonstrasi terhadap keterampilan proses sains anak melalui kegiatan tenggelam terapung dan perubahan wujud zat pada air. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Pre-eksperimental Design (nondesigns) jenis One-group Pre-test Post-test Design. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun di TK ABA Klepek Sukosewu Bojonegoro dan terdiri dari 19 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Dengan menggunakan analisis data uji jenjang bertanda Wilcoxon Matched Pairs. Hasil analisis data berupa statistik nonparametris uji Liliefors dengan data hasil penilaian pretest dan posttest. Hasil penelitian diperoleh pada saat pretest terdapat 6 anak masuk pada kriteria belum berkembang, 11 anak masuk kriteria mulai berkembang, dan 2 anak berkembang sesuai harapan. Penilaian posttest setelah melakukan treatment diperoleh 1 anak pada kriteria masih berkembang, 6 anak masuk kriteria berkembang sesuai harapan, dan 12 anak berkembang sangat baik. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh nilai Thitung sebesar 0,2121 dan nilai Ttabel 0,195. Maka dapat disimpulkan bahwa Thitung > Ttabel (0,2121 > 0,195) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara metode demonstrasi terhadap keterampilan proses sains anak.

Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Keterampilan Proses Sains, Anak Usia Dini.