PROBLEMATIKA GURU DALAM PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 DIKELAS 1 SEKOLAH DASAR (STUDI PADA GUGUS SEKOLAH 4 KECAMATAN BURNEH)

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) menguraikan Problematika yang dialami guru dalam penilaian hasil belajar pada kurikulum 2013 di Guslah 4 kecamatan Burneh (2) menguraikan solusi yang dapat dilakukan oleh guru dalam mengatasi problematika penilaian hasil belajar pada kurikulum 2013 di Guslah 4 kecamatan Burneh. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tehnik Pusposive sampling. Informan dalam penelitian ini yaitu semua guru kelas 1 di Guslah 4 kecamatn Burneh, kabupaten Bangkalan. Tehnik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tehnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang sudah diperoleh dilapangan kemudian direduksi dan ditriangulasikan. Berdasarkan hasil penilitian yang diperoleh dilapangan masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam melakukan penilaian terhadap siswa kelas 1 yaitu, kompetensi sikap siswa tidak terekam dengan jelas, karna melakukan pembelajran secara daring, tehnik penilaian diri dan penilaian antar teman belum sesuai untuk kelas bawah, kurangnya alokasi waktu untuk penilaian proyek dan portofolio, penyetoran tugas tidak tepat waktu dan kurangnya waktu dalam penyampaian materi yang banyak.