PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas III MI Husnul Aulad Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban pada tema 8 subtema 2 pembelajaran 1 tahun peljaaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental design. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas III MI Husnul Aulad tahun pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling jenis sampling total.sampel penelitian sebanyak 41 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan soal pretest dan soal posttest. Selain itu peneliti juga mengumpulkan data melalui angket sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tidak ada pengaruh yang signifikan keterampilan berpikir kritis di kelas III MI Husnul Aulad dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS. Hal ini dapat diketahui melalui hasil perbandingan antara thitung 1,79 dan ttabel 2,02. 2) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar siswa di kelas III MI Husnul Aulad dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS. Hasil perhitungan thitung sebesar 18,25 dan ttabel 2,02.