PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 KELAS V SEKOLAH DASAR

ABSTRAK
Penelitian pengembangan ini di latarbelakangi oleh keterbatas penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran , dan kurangnya interaksi siswa dalam kegiatan pembelajaran, sehingga perlu diberikan pembelajaran yang berorientasi dalam kemampuan berfikir tingkat tinggi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan E-Modul berbasis Higher Order Thinking Skills pada kelas V Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D. Model ini memiliki 4 tahapan yakni; tahapan define (pendefinisian), design(perancangan), development (pengembangan) dan dessiminate (penyebarluasan). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Banyuajuh 3 Kamal. Kevalidan E-Modul diperoleh dari validator 93,5% (sangat valid). Kepraktisan E-Modul diperoleh dari angket respon siswa dan angket respon guru memperoleh 92.5% (sangat praktis) dan Keefektifan diperoleh dari lembar keterlaksanaan pembelajaran 88% (sangat efektif) dan presentase ketuntasan klasikal sebesar 100% dalam kategori tuntas. Berdasarkan hasil penelitian maka E-Modul berbasis Higher Order Thinking Skills valid, praktis dan efektif sehingga dapat digunakan pada tema 7 subtema 1 kelas V Sekolah Dasar.
Kata Kunci; E-Modul Pembelajaran, Berbasis Higher Order Thinking Skills, Tema 7 Subtema 1