PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA JAM SUDUT PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN KETETANG 1 KABUPATEN BANGKALAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Hasil Belajar Matematika matematika siswa kelas V SDN Ketetang 1, di mana 78% siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) dan pembelajaran masih didominasi metode ceramah tanpa penggunaan media konkret yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Jam Sudut Pintar terhadap Hasil Belajar Matematika siswa pada materi sudut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 48 siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Ketetang 1, dengan kelas V-B sebagai kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas V-A sebagai kelas kontrol sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes Hasil Belajar Matematika berupa pre-test dan post-test serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 72,59 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 63,81. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai thitung 2,556 > ttabel 2,013 dengan nilai signifikansi 0,014 < 0,05 sehingga Ha diterima. Demikian, model pembelajaran PBL berbantuan media Jam Sudut Pintar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Ketetang 1.