Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Kelompok B Di TK Miftahul Ulum Karangagung Kabupaten Lamongan

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap kemampuan mengenal huruf anak kelompok B TK Miftahul Ulum Karangagung, Kabupaten Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental Design jenis One-group preteset-posttest. Subjek dalam penelitian ini merupakan anak usia 5-6 tahun TK Miftahul Ulum Karangagung sebanyak 13 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji jenjang Wilcoxon. Hasil analisis data diperoleh nilai T_hitung yaitu 0 dan nilai T_tabel 17 maka 0 < 17 sehingga H_a diterima. Berdasarkan analisis data tersebut menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara metode bercerita terhadap kemampuan mengenal huruf anak kelompok B TK Miftahul Ulum Karangagung Kabupaten Lamongan.