Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Bahasa Pada Fonem Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Muawanah Penanggalan Dukuhdimoro Jombang

Kemampuan bahasa penting untuk diajarkan pada anak sejak usia dini. Salah satunya
yaitu pada tata bahasa bagaian fonem. Sebab, Kesalahan dalam pengucapan fonem/ pelafalan baik
akan mengganggu kelancaran komunikasi antara pembicara dan pendengar. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap
kemampuan bahasa pada fonem anak usia 4-5 tahun di di RA Muawanah Penanggalan
Dukuhdimoro Mojoagung Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
desain eksperimen jenis one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data penelitian
menggunakan observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah 12 anak dengan
rentang usia 4-5 tahun di Di RA Muawanah. Hasil penelitian ini diperoleh pada saat pretest
terdapat 10 anak yang tergolong dalam kriteria mulai berkembang, dan 2 anak yang masuk dalam
kriteria belum berkembang. Penilaian posttest setelah melakukan treatment terdapat 3 anak yang
masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan, dan terdapat 9 anak yang masuk kategori
berkembang sangat baik. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai T hitung
sebesar -2,496 dan Ttabel sebesar 2,074. Maka dapat disimpulkan bahwa Ttabel > Thitung (2,074>
-2,496) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh metode bernyanyi
terhadap kemampuan klasifikasi benda pada anak.
Kata Kunci: Fonem, STAD, Anak Usia 4-5 tahun.