![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Abstract.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Abstract.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Cover.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Chapter 1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (183kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Chapter 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (386kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Chapter 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (439kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Chapter 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (563kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Conclusion.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (157kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_References.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (144kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13617-140611100013_Appendices...pdf
Restricted to Repository staff only
Download (144kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Numbered Heads Together berbantuan Mind Mapping terhadap berpikir kreatif dan pemahaman konsep IPA siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Gruop Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Blumbungan 2 Larangan Pamekasan yang berjumlah 71 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non Probability Sampling dengan metode sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis berpikir kreatif menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,656 ≥ ttabel = 1,995 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan, hasil uji hipotesis untuk pemahaman konsep menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,359 ≥ ttabel = 1,995 maka Ho ditolak dan Ha diterima Dengan kata lain, terdapat perbedaan yang signifikan pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Together berbantuan Mind Mapping terhadap berpikir kreatif dan pemahaman konsep IPA siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Together berbantuan Mind Mapping terhadap berpikir kreatif dan pemahaman konsep IPA siswa kelas V sekolah dasar.
Kata kunci: Numbered Heads Together, Mind Mapping, Berpikir Kreatif dan
Pemahaman Konsep
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM JAMILATUS SYARIFAH |
| Department | PGSD |
| Uncontrolled Keywords | Numbered Heads Together ; Mind Mapping ; Berpikir Kreatif ; Pemahaman Konsep / Numbered Heads Together ; Mind Mapping ; Creative Thinking ; Understanding Concept |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - PGSD |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 19 Oct 2026 00:58 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:27 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/35429 |
Actions (login required)
- View Item