Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Edutainment Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Mlajah 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang
signifikan hasil belajar matematika antara kelas yang menggunakan metode
edutainment dengan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional serta
mengetahui minat belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan metode
edutainment. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
desain Quasi Eksperimental jenis Nonequivalen Control Group Design. Penelitian
ini dilaksanakan di kelas III SDN Mlajah 2 yang berjumlah 65 siswa. Sampel
diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan
adalah lembar observasi, lembar tes hasil belajar kognitif siswa dan lembar angket
minat belajar siswa. Berdasarkan pengujian uji t dua sampel independen diperoleh
data pretest dengan nilai t
hitung
= -0,27 dan t
xix

tabel
= 2,00. Oleh karena -t
≤
t
tabel
maka H
0
diterima. Sedangkan data posttest diperoleh nilai t

= 2,00, maka H
0
ditolak dan H
a
hitung
diterima artinya ada perbedaan yang signifikan,
sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajaran
dengan metode edutainment terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III
SDN Mlajah 2. Persentase skor rata-rata minat belajar siswa setelah diberikan
perlakuan pembelajaran dengan metode edutainment yaitu sebesar 90,17% dengan
kategori sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas III
SDN Mlajah 2 memiliki minat belajar yang sangat tinggi setelah diberikan
pembelajaran dengan metode edutainment.