PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SDN PEJAGAN 1 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran crossword puzzle
(teka-teki silang) terhadap keaktifan dan hasil belajar dalam pembelajaran IPA pada siswa
kelas III SDN Pejagan 1 Bangkalan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis
penelitian eksperimen dengan menggunakan desain Quasi Experimental Design. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan observasi. Data penelitian ini diperoleh
dari pretest dan posttest, dan lembar observasi keaktifan belajar siswa. Berdasarkan hasil uji
signifikan atau uji t diperoleh 𝑡
ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔
= 3,596 dan 𝑡
= 2,008. Berdasarkan tabel
distribusi t dapat disimpulkan jika 𝑡
ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔
= 3,596 > 𝑡
𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
= 2,008 maka Ho ditolak dan Ha
diterima, sehingga terdapat pengaruh penggunaan strategi pembelajaran crossword puzzle
𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ′
terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Pejagan 1 Bangkalan. Hasil keaktifan belajar siswa
pada pertemuan pertama menunjukkan persentase sebesar 71,60% kategori baik. Petemuan
kedua menunjukkan persentase sebesar 86,17% kategori baik. Uji gain ternormalisasi hasil
belajar siswa menggunakan strategi pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang)
mengalami peningkatan dengan rata rata 0,570 kategori sedang.

Kata kunci : Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle, Hasil Belajar, Keaktifan Belajar
Siswa.